Devenir formateur

Contenu de la formation

A. FORMATION DE FORMATEUR NIVEAU 1 : REUSSIR SES ACTIONS DE FORMATION

1. S'approprier les fondamentaux d'une communication efficace

• savoir faire passer un message
• émission et réception d'information : les filtres
• développer sa capacité d'adaptation
• comprendre l'impact du non-verbal

2. Mettre en oeuvre une pédagogie adaptée

• identifier les différentes méthodes : avantages et risques
• choisir les méthodes à appliquer en fonction de l'objectif pédagogique
• sélectionner les supports adaptés

Jeux de rôles : mise en application des différentes techniques pédagogiques

3. Réussir les dix premières minutes de la formation

• de l'importance de poser le cadre
• faire les présentations
• fixer les règles du jeu
• donner le déroulement de la formation
• recenser les attentes des stagiaires
• engager la communication dans le groupe

Atelier - jeux de rôles : mettre en pratique la méthode des dix territoires de la formation

4. Structurer son intervention, débriefer, consolider, évaluer

• appuyer la progression sur les problématiques des stagiaires
• valider l'acquisition progressive des compétences
• aider chacun à évaluer ses progrès
• faire le lien avec l'après-formation
• évaluer sa propre pratique de formateur

Jeux de rôles : simulation de formation

5. Gérer les situations difficiles de la formation

• faire des difficultés des appuis potentiels : questions difficiles, désaccords, hétérogénéité, passivité
• recadrer le cas échéant

Atelier : s'approprier outils et méthodes de recadrage

B. CONCEVOIR DES MODULES DE FORMATION : DEROULES ET SUPPORTS

1. Analyser la demande de formation

• analyser le contexte et prendre en compte les contraintes
• identifier les acteurs et leurs besoins
• s'approprier l'activité concernée
• recadrer les objectifs de formation et définir la trame des objectifs pédagogiques

2. Construire la progression pédagogique

• faire l'inventaire des compétences à acquérir
• définir les niveaux d'acquisition attendus
• identifier clairement les contenus à transmettre
• assurer la cohérence entre durée, public, objectifs et contenus
• choisir les techniques pédagogiques pour chaque séquence
• favoriser l'alternance théorie/pratique : intégrer ateliers, cas pratiques, jeux de rôles...

Atelier : identification des différentes méthodes pédagogiques et de leurs conditions optimales d'utilisation

3. Concevoir des supports efficaces

• adapter les supports aux objectifs
• le guide de l'animateur
• le dossier stagiaire : contenu, exercices, fiches mémo, outils pratiques...

Atelier : élaboration d'un guide animateur

4. Mettre en oeuvre l'évaluation

• mesurer en continu la progression pédagogique des stagiaires
• évaluer sa propre pratique de formateur

Atelier : élaborer une grille d'évaluation des acquis

C. FORMATION DE FORMATEUR NIVEAU 2 : DEVELOPPER SES QUALITES DE FORMATEUR

1. Optimiser son positionnement de formateur

• typologie des identités de l'animateur, impacts sur la conduite des formations
• positionnement par rapport au groupe et aux individus
• avantages de la "position basse"
• rester soi-même

2. Développer son "leadership pédagogique"

• facteurs du "leadership pédagogique"
• s'approprier l'espace : en faire un point fort de son animation
• s'appuyer sur une gestuelle efficace
• gérer son trac, s'en faire un allié
• poser sa voix
• alterner les effets de style : silences, questionnements...

Simulation filmée : renforcer son impact

3. Passer à un niveau supérieur d'animation : créativité et "sur mesure"

• savoir observer les signaux non verbaux des stagiaires et y répondre
• développer une position de prise de recul
• être réactif : adapter son fil conducteur
• innover, trouver des idées pour optimiser ses formations

Atelier : mettre en oeuvre une "stratégie de créativité"

4. Les leviers d'une formation percutante

• les différentes conduites pédagogiques : les connaître et bien les utiliser
• les techniques d'animation : exposé, jeux de rôles, travaux en sous-groupes, construction d'atelier, étude de cas
• optimiser l'utilisation des illustrations

Simulation filmée : entraînements sur la base des différentes techniques d'animation

5. Gagner en efficacité dans la gestion du groupe

• les étapes de la vie du groupe : étapes sensibles et indices pour les reconnaître
• types de stagiaires : les repérer pour les rendre complémentaires
• préserver la progression du groupe
• gérer tous les types de difficultés : critiques systématiques, refus de participer, conflits interpersonnels

Simulation filmée : renforcer sa capacité d'adaptation

D. JOURNEE DE CERTIFICATION

1. Animation d'une séquence de formation
Le stagiaire anime une séquence de formation face à l'évaluateur et à un petit groupe de stagiaires. Il démontre ainsi sa maîtrise des techniques d'animation de formation soit :
- sa capacité à utiliser chaque technique pédagogique au bon moment
- son aptitude à conduire efficacement une animation
- son positionnement efficace en tant que formateur pour gérer un groupe

2. Débriefing avec l'évaluateur
A l'issue de la séquence, le formateur débriefe avec le participant sur sa prestation. Il lui fait un retour sur les éléments positifs et les points d'amélioration de son animation. Il lui donne ainsi un « carnet de route » qui lui servira de repère pour ses animations futures.

3. Certification des compétences de formateur
La prestation du stagiaire est évaluée sur la base d'une « grille des compétences du formateur » : l'évaluateur délivre la certification de formateur lorsque la prestation a permis de démontrer les compétences du stagiaire sur les critères retenus.

Points Forts de la formation

• Parcours complet pour acquérir toutes les compétences du formateur, de la conception à l'animation de ses formations
• Parcours accompagné : un formateur référent, ancien directeur pédagogique, suit le stagiaire durant tout son parcours et valide sa progression

Apports exclusifs de la formation

Certification sur la base d'une évaluation des compétences en situation réelle d'animation de formation.