Formation #600370

Les neurosciences au service de la pédagogie

  • nouveau

1 jour

860 € HT

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Les neurosciences au service de la pédagogie 860 € HT Ajouter au panier Devis Intra

Mieux former et mieux apprendre avec les neurosciences

La formation-action « Les neurosciences au service de la pédagogie » d'ELEGIA est une opportunité d’apprendre à renforcer l’efficacité de vos ingénieries pédagogiques et de vos animations à la lumière des neurosciences. Cette nouvelle science nous éclaire sur le fonctionnement d’un cerveau qui apprend. En nous appuyant sur ses apports, nous questionnerons et renouvellerons nos pratiques pédagogiques : Comment favoriser la compréhension et la mémorisation des personnes ? Comment capter et garder leur attention ? les impliquer ? Comment s’appuyer sur le groupe ?...

Objectifs

  • Valider et transformer ses pratiques pédagogiques à la lumière des neurosciences
  • Structurer une ingénierie pédagogique qui s’appuie sur les mécanismes de la compréhension, de la mémorisation, de l’attention et de la motivation
  • Créer un climat émotionnel et une dynamique collective favorables à l’apprentissage
Programme
1. Neurosciences et pédagogie : de quoi parle-t-on ? quoi de neuf ?
Quiz de découverte : évaluer ses connaissances sur les neurosciences et la pédagogie
  • lien entre neurosciences et pédagogie
  • cerveau qui comprend et apprend au regard de « l’espace de travail global »
Exercice de partage : identifier et analyser les questions posées au pédagogue
2. Apprendre, c’est comprendre et mémoriser
Exercice de découverte : appréhender les mécanismes de l'apprentissage
  • mémoriser du point de vue du cerveau : une réalité physique, une approche par la reconnaissance des formes, les types de mémoires, les circuits de la mémoire
  • comprendre et mémoriser : un cercle vertueux
Échange : identifier les conséquences du mécanisme d'apprentissage pour le pédagogue (ingénierie pédagogique et animation)
3. Jouer avec l’attention pour faciliter l’apprentissage
Exercice de découverte : visionnage d'un film sur l'attention
  • observation du mécanisme de l'attention
  • définition de l'attention
  • freins de l’attention
Atelier « Apprendre par l'attention » :
- exercice de partage : identifier les conséquences pour le pédagogue de mobiliser et déplacer l’attention
- mise en pratique : s'exercer en groupe à partir d’exemples des participants
4. Créer un climat favorable à l’apprentissage
Exercice de découverte : jeu collectif permettant de comprendre le rôle du climat émotionnel dans l'apprentissage
  • tout commence par les émotions
  • cerveau social : rôle des neurones miroirs
Atelier « Apprendre dans un climat favorable » :
- exercice de partage : échanger sur les conséquences pour le pédagogue
- mise en pratique : s'exercer en groupe à partir d’exemples des participants
5. Aller plus loin avec les neurosciences en faveur de la pédagogie
  • la question du digital
  • de la formation au learning
Quiz interactif de synthèse : les points clés à retenir sur l'apport des neurosciences en matière d'apprentissage
Points forts

Points forts

  • Formation qui s’appuie sur les apports récents des experts en neuroéducation (Houdé, Dehaene, Lachaux…) et en neurosciences appliquées au learning pour adultes (Lecerf-Thomas, Medjad…)
  • Mise en application sur les exemples apportés par les participants
Public et prérequis

Public

Responsables formation - Responsables pédagogiques - Formateurs permanents ou occasionnels

Prérequis

Il est recommandé de venir avec un exemple de module pédagogique court
Dates et lieus

Date(s)

  • Mardi 14 mai 2019

Lieu(x)

PARIS

Date(s)

  • Mardi 03 septembre 2019

Lieu(x)

PARIS

Date(s)

  • Vendredi 06 décembre 2019

Lieu(x)

PARIS
Jusqu'a -30%
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Programme formation

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